期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高校青年教师的专业发展
被引量：
6
下载PDF
职称材料
导出
摘要
新时期高校的发展,应当立足以教师为本。从高校青年教师专业发展的内涵、意义、现状和原因的分析,找出高校青年教师专业发展的途径。
作者
霍灵知
王飞
机构地区
重庆理工大学经济与贸易学院
重庆理工大学光电信息学院
出处
《重庆与世界（学术版）》
2012年第6期31-33,共3页
THE WORLD & CHONG QING
关键词
高校青年教师
专业发展
内涵
意义
原因
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
37
参考文献
12
共引文献
95
同被引文献
22
引证文献
6
二级引证文献
26
参考文献
12
1
晏素芹.
高校青年教师专业发展的途径探析[J]
.吉林广播电视大学学报,2009(2):117-118.
被引量：2
2
颜建军.
高校青年教师专业发展的途径探析[J]
.当代教育论坛（宏观教育研究）,2009(8):59-60.
被引量：10
3
李天龙.
高校青年教师专业成长的现状与对策[J]
.西安邮电学院学报,2009,14(1):178-181.
被引量：8
4
邱邑亮.
高校青年教师专业发展的若干思考[J]
.集美大学学报（教育科学版）,2008,9(3):3-6.
被引量：3
5
李先富.
高校青年教师专业发展研究[J]
.中国成人教育,2009(5):77-78.
被引量：15
6
蒋赟.
高校青年教师专业发展的内涵与途径探析[J]
.文教资料,2008(36):164-166.
被引量：8
7
刘小丹,李晓菁.
高校青年教师专业化发展途径初探[J]
.当代教育科学,2008(11):40-41.
被引量：7
8
叶澜.改善发展"生境”提升教师自觉[N]中国教育报,2007.
9
吉兆麟,张建平.
教师专业成长的心理学思考[J]
.江苏教育学院学报（社会科学版）,2006,22(4):36-38.
被引量：11
10
孙晶,杨爱丽.
高校青年教师专业化发展的现状及对策研究[J]
.中国成人教育,2011(20):101-103.
被引量：10
二级参考文献
37
1
徐建华.
对教师专业化发展问题的思考[J]
.教育探索,2005(1):114-115.
被引量：15
2
孟宪乐.
高校教师专业化:问题、目标与策略[J]
.黑龙江高教研究,2005,23(8):61-63.
被引量：15
3
邱邑亮,周学智.
关于教师在高校教学质量保障中的作用的若干思考[J]
.集美大学学报（教育科学版）,2005,6(4):18-22.
被引量：1
4
林杰.
大学教师专业发展的内涵与策略[J]
.大学教育科学,2006(1):56-58.
被引量：142
5
郝明君,靳玉乐.
教师文化的变革[J]
.中国教育学刊,2006(3):70-71.
被引量：48
6
张建平.
高校教师专业发展的心理学思考[J]
.高教探索,2006(4):87-89.
被引量：33
7
吴小贻.
高校教师合作文化论略[J]
.中国高教研究,2006(8):52-54.
被引量：44
8
王蔚清.
高校教师校本培训的思考[J]
.中国成人教育,2006(10):99-100.
被引量：9
9
洪恩强,郭文英,钱韦成.
论发展性教师评价与高校青年教师发展[J]
.江西教育科研,2006(11):12-13.
被引量：12
10
刘海峰.
大学教师的生存方式[J]
.教育研究,2006,27(12):29-33.
被引量：30
共引文献
95
1
王文增,魏忠凤.
工作旺盛感对中小学教师专业发展的影响:有调节的中介模型[J]
.中国临床心理学杂志,2021,29(3):618-621.
被引量：11
2
晏素芹.
如何做一名合格的教师[J]
.吉林广播电视大学学报,2010(9):123-124.
3
王亮.
论高校青年英语教师的专业成长[J]
.教书育人（高教论坛）,2009(30):62-63.
被引量：1
4
毛国涛.
专科院校青年教师专业发展现状及策略的研究[J]
.佳木斯教育学院学报,2013(6):289-291.
被引量：2
5
翦宇.
大学青年英语教师专业发展现状调查分析[J]
.江西教育（管理版）（A）,2013(9):8-10.
被引量：1
6
朱柏萍.
“内外兼修”促发展——高校教师专业发展的新思路[J]
.法制与社会,2008(15).
被引量：3
7
亢旭华,张正义.
关于高校新教师专业发展的思考[J]
.山西青年管理干部学院学报,2007,20(2):95-97.
8
周云.
论新形势下师专语文教学法教师面临的严峻挑战[J]
.教育与职业,2007(23):75-76.
9
冯茁.
解读大学教师专业发展的“学术性”[J]
.世界教育信息,2008,21(1):38-40.
被引量：9
10
唐荣.
浅论高校教师幸福感[J]
.徐州教育学院学报,2007,22(3):24-26.
被引量：12
同被引文献
22
1
蒋赟.
高校青年教师专业发展的内涵与途径探析[J]
.文教资料,2008(36):164-166.
被引量：8
2
李新玲,原春琳,谢洋.我国工程教育创新不足教师学生都缺乏实践[N].中国青年报,2008-6-26.
3
Crawley E F,Malmqvist J,Ostlurd S,et a1.Rethinking Engineering Education—The CDIO Approach[M].New York:Springer,2007.
4
CRAWLEY E F.重新认工程教育:国际CDIO培养模式与方法[M].顾佩华,沈民奋,陆小华译.北京:高等教育出版社,2009.
5
邱邑亮.
高校青年教师专业发展的若干思考[J]
.集美大学学报（教育科学版）,2008,9(3):3-6.
被引量：3
6
孙凌宇,辜季艳,冷明,曾小荟,谭云兰.
基于CDIO能力培养的大学生创新性实验项目研究[J]
.高等财经教育研究,2010,13(S2):76-76.
被引量：8
7
李瑞芳.
高校实验师资队伍建设的探讨[J]
.南方论刊,2009(8):53-55.
被引量：9
8
王硕旺,洪成文.
CDIO:美国麻省理工学院工程教育的经典模式——基于对CDIO课程大纲的解读[J]
.理工高教研究,2009,28(4):116-119.
被引量：425
9
马晓娜.
“全面工程教育”理念观照下的高校青年教师培养[J]
.华东理工大学学报（社会科学版）,2009,24(3):117-119.
被引量：15
10
石坚,杨悦梅.
电子商务人才培养的新实践[J]
.电子商务,2010,11(4):72-73.
被引量：10
引证文献
6
1
张婧,韩雁,梁志星.
基于CDIO项目式教学的教师能力培养[J]
.重庆理工大学学报（社会科学）,2013,27(11):115-119.
被引量：15
2
董亚鸥,袁智忠.
民办高校艺术类专业实验师资队伍建设——以重庆人文科技学院(原西南大学育才学院)为例[J]
.重庆与世界（学术版）,2014,31(1):48-50.
3
俞月芳.
浙江省民办高职青年教师专业发展困境与对策研究[J]
.中国管理信息化,2014,17(14):137-139.
4
吕惠芳.
CDIO工程模式的实施要素分析[J]
.价值工程,2014,33(31):285-287.
被引量：1
5
洪宇.
高职青年教师专业多元化发展实施路径研究[J]
.浙江纺织服装职业技术学院学报,2016,15(1):93-96.
被引量：1
6
张旭敏,张多来.
高校青年教师专业发展探析[J]
.中国成人教育,2017(3):143-145.
被引量：9
二级引证文献
26
1
龙燕雨,岳军祥.
新时代专业认证背景下师范类高校教师专业发展文献研究[J]
.内江科技,2021,42(10):113-114.
被引量：1
2
张胜敏,张二峰.
基于CDIO的计算机应用技术专业人才培养模式的构建[J]
.开封大学学报,2014,28(3):88-89.
被引量：7
3
张二峰,张胜敏.
基于CDIO理念的ASP.NET课程教学探讨[J]
.开封大学学报,2015,29(1):84-85.
被引量：1
4
王奕翔.
算法与数据结构课程教学研究与革新[J]
.现代职业教育,2015,0(10):46-47.
5
张鹏程,郗艳梅,贾新立.
基于CDIO项目体系化课程开发方案设计[J]
.河北工程技术高等专科学校学报,2015(4):62-65.
被引量：1
6
何芳,朱雷,陈威.
基于CDIO理念的高校工科青年教师实践能力培养研究[J]
.赤峰学院学报（自然科学版）,2016,32(7):254-255.
被引量：2
7
庄旭晖.
医学专业计算机应用调查及计算机基础教学改革探讨[J]
.当代教育实践与教学研究（电子版）,2016,0(1):56-56.
8
王成.
CDIO工程教育模式下工科高校教师培养发展研究[J]
.文教资料,2016(12):108-110.
被引量：3
9
魏尧.
高校计算机教学中CDIO工程教育模式的应用[J]
.武汉冶金管理干部学院学报,2016,26(4):83-85.
被引量：1
10
赵耀,贺桂祯.
高职院校青年教师专业发展策略研究[J]
.成都师范学院学报,2017,33(1):6-10.
被引量：5
1
刘强.
大数据时代民族地区教师专业发展途径探索[J]
.凯里学院学报,2016,34(6):142-143.
2
赵树辉,赵璐玫.
引领教师在研究中走上专业发展道路[J]
.北京教育（普教版）,2011(10):20-21.
3
高剑南.
中学化学教师专业化发展的内涵[J]
.化学教学,2006(12):1-4.
被引量：7
4
周变娥.
初中历史课堂教学的有效性[J]
.中学教学参考,2012(12):61-61.
被引量：1
5
夏云春.
浅谈提高语文教学有效性[J]
.科学咨询,2008,0(S2):192-192.
被引量：1
6
王拍.
实现高中数学课堂有效教学的途径[J]
.中学课程辅导（教学研究）,2015,9(27):23-23.
7
邢立业.
新课程丰富了教师专业化发展的内涵[J]
.空中英语教室（新教师教学）,2011(3):21-21.
8
李奇能,李培春.
高等教育发展的内涵分析[J]
.右江民族医学院学报,2006,28(2):311-312.
9
成都市站东小学简介[J]
.少年科普世界（快乐数学4-6年级版）,2015,0(6).
10
周晋.
学校管理工作中的两个支点[J]
.甘肃教育,2008(15):9-9.
重庆与世界（学术版）
2012年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
