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突破高中历史教学困境的几点建议被引量：4

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摘要高中学生大多喜欢历史知识,但不喜欢历史课,历史课教学陷入了困境。要突破这种困境,需要从增强历史课的"四性"上下功夫,即增强历史课的历史性、情感性、文化性和人文性。

作者张越

机构地区高碑店市第三中学

出处《统计与管理》 2012年第6期177-178,共2页 Statistics and Management

关键词高中历史教学史实教学质疑精神新历史观

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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统计与管理

2012年第6期

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