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中班幼儿体悟生物进化的深层次特征的教学尝试
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摘要
中班幼儿已经具备了认识一些生物进化深层次特征的能力,比如头脑中已有豆子生豆子、小熊是母熊生的的图像。让幼儿深入体悟生物进化的深层次特征,可以提高幼儿的观察能力和思维水平,同时也可以使幼儿感悟到大自然的神奇。
作者
刘敏
机构地区
江苏省徐州市沛县教育局
出处
《早期教育(幼教·教育教学)》
2012年第12期41-41,共1页
Early Education
关键词
中班幼儿
层次特征
生物进化
教学尝试
体悟
观察能力
思维水平
大自然
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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早期教育(幼教·教育教学)
2012年 第12期
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