初中数学课堂训练现状与反思

数学学科的特点决定了数学学习需要适量的训练。不少教师目前还把提高教学质量寄托在多上几节课、多布置一点课外作业上面，导致“违规”现象有禁不止；课堂训练低效，导致课内损失课外补，学生负担依旧过重。目前急需对这些问题加以反思和矫正。