基于概念转变学习理论的科学课教学策略

概念转变学习理论认为，学习就是学生原有观念的改变、发展和重建，是学生由前科学概念向科学概念的转变过程。基于概念转变学习理论，科学教学的有效策略是要高度重视学生已有的知识经验；善于引发认知冲突；要关注学生构建的概念网络结构；注重情境创设，激发学习动机。