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幂函数教学中引入TI图形计算器的行动研究 被引量:2

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摘要 在信息技术与高中数学广泛整合的教学背景下,根据高中数学教学大纲对幂函数一节的教学要求,笔者结合TI图形计算器的运用,在课堂教学实践中尝试展开TI图形计算器引入幂函数教与学效果的行动研究.在探究过程中,笔者设计并考查了涉及“教”与“学”两方面的研究问题,并选取了笔者所在单位2个班级共63名学生参与教学实验,通过对实验班进行TI图形计算器引入教学和对照班采取传统方法教学,汇总前测、后测情况,组织全体学生的问卷调查、个别学生及与听课教师访谈,以研究新技术设备引入课堂的教学效果差异.
作者 吴姝
出处 《上海中学数学》 2012年第11期8-10,共3页
  • 相关文献

参考文献6

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共引文献1

同被引文献3

引证文献2

二级引证文献1

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