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高中数学课堂问题串教学模式探究被引量：3

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摘要高中传统的数学教学模式基本上是以教师讲解、学生练习为主，数学学习基本上是以一种比较僵硬化的模式进行的，教学效果并不是十分理想，更为重要的学生的学习、教师的讲解则缺乏了针对性．

作者诸婵婷

机构地区上海市朱家角中学

出处《上海中学数学》 2012年第11期17-18,共2页

关键词数学教学模式高中数学课堂问题教师讲解数学学习教学效果学生理想

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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上海中学数学

2012年第11期

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