摘要
师范生的教育实践能力是衡量师范生是否具备良好素质的标志,是教师职后专业发展的重要阶段,是基础教育质量的重要影响因素。本文运用调查问卷,对师范生的教育实践能力——教育基础能力,班级管理能力和教学、科研能力进行了调查,并对问卷的结果进行了数据的统计和分析,明晰了存在的问题:理想和现实存在差距,理论和实践脱节,实习制度存在弊端等,并进行了理论和现实的思考,积极寻找对策和建议。
出处
《高等教育发展研究》
2012年第4期38-41,63,共5页
Research in Higher Education Dvelopment
基金
重庆市教育科学“十一五”规划2010年度高校课题重点课题
课题名称:西部高校师范生教育实践能力培养模式研究批准号:10-GJ-0204