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课堂提问与有效生成 被引量:1

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摘要 语文课堂上学生发问横生枝节的现象屡见不鲜。本文例谈几种应对处理的方式,一方面确保学生自尊心和学习主动性不受伤害,另一方面以学生提问为契机,确保课堂有效生成。
作者 蒋镇一
出处 《中学语文(大语文论坛)(下旬)》 2012年第12期87-88,共2页
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