让高中语文课堂因“读”而精彩

朗读不仅是一个情感琢磨的过程,也是一个情感体验的过程,有了这两个过程,学生就能进一步熟悉文本。而长期坚持训练,必能增强他们体会文本情感的能力,进而增强写作能力。朗读对提高学生语文素质具有重要作用,我们应加强高中语文教学中朗读训练,而不应忽视其独特的功效。这就需要教师发挥好主导作用,在读前设计好明确而具体的问题和任务,让他们通过读来解决问题,从中获得一种成就感。