高中生的审美修养养成从第一课开始

应试教育影响下的农村素质教育步履蹒跚,其后果是学生的审美素养良莠不齐。因此,如何上好高一新生美术鉴赏课成了一个不能回避的难题。笔者认为,上好开学第一课可以发挥抛砖引玉的作用,利于学生审美修养的养成。笔者采用逆向思维教学法,分三步入手,由易到难安排课程内容,于趣味中激发学生的审美渴望,生成有效审美评价,从而提高学生的审美感受力。