摘要
丹麦一直把学前教育作为国家人力资源开发的重要策略,其幼儿教师教育的培养目标、课程设置、教学方法、教学组织形式、教育测试与评估方式等都与我国不同。我国高校学前教育专业要积极借鉴丹麦幼儿教师教育的特色,提高幼儿教师教育质量。
Denmark has always been taking preschool education as national human resource development strategy,whose training objectives,curriculum,teaching method,teaching organization and educational test and evaluation,etc,are different from those in China.The program of preschool education in our universities can actively study the characteristics of Danish early childhood teacher education,improving the quality of early childhood teachers in China.
出处
《科教导刊》
2012年第31期130-131,共2页
The Guide Of Science & Education
基金
2011年江苏省高等教育教改立项研究课题<中丹幼儿教师教育比较研究>(项目编号2011JSJG113)
江苏省教育厅2012年高校哲学社会科学研究指导项目<中丹学前教育专业艺术课程比较研究>(项目编号:2012SJD880051)
常州工学院2011年校级教育教学研究立项课题<学前双语教育师资培养校外实践基地建设研究>(项目编号:J110944)
关键词
丹麦
幼儿教师教育
特色
启示
Demark
Early Childhood Teacher Education
Characteristics
Implications
