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探究性教学策略在高中数学教学中的应用初探
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摘要
实践是检验真理的唯一标准。学生学习新知、解决问题的过程,就是不断实践、不断探索、不断前进的发展过程。高中数学教师在教学活动中,要抓住学生学习内在能动性,提供良好探究情境,搭建有效探究平台,传授探究问题方法,实现学生在有效探究学习活动中获得动手探究能力素养的有效提升。
作者
严保静
机构地区
高邮市第一中学
出处
《成才之路》
2012年第33期32-32,共1页
Way of Success
关键词
高中数学
探究性教学
学习能力
学习效能
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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