摘要
所谓主动学习,指的是一种在学习目标驱动下体现出来的想学、肯学、好学的积极态度。学习动机是制约学习态度的最直接因素,学习动机的发展会引起学习态度的改变。从动机行为的基本过程看,动机行为具有两个基本特征:①原因性。从学习的动力来源来划分,有内在动机(内在原因)和外在动机(外在原因);从学习动机来源的远近和起作用的持久程度来划分,有直接远景性动机与问接远景性动机。②目标性或方向性。人的任何动机都伴随着一定的行为方向和具体目标。
出处
《教师》
2012年第36期54-54,共1页
Teacher