找准切入点,让文言文教学更有效

一、培养诵读习惯，激发学习兴趣 《普通高中语文课程标准》在课程目标部分指出：“阅读浅易文言文，养成初步的文言语感。”文言文诵读的重要性，历来为人们所公认。可以说，诵读是文言文教学的根基。因此，教师首先要调动学生的诵读兴趣。