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低年级语文作业也能如此丰富多彩

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摘要长期以来，人们把作业的功能定位于知识的巩固和技能的强化上。小学生天性好动爱玩，对传统的重复、繁琐的作业没有发自内心地去做，仅仅是应付任务罢了。低年级的学生更是如此，在“不布置作业”的前提下，应该做些什么样的作业才能引起学生的兴趣呢？

作者刘红莲

机构地区江苏省常州市新北区小河中心小学

出处《教师》 2012年第36期58-58,共1页 Teacher

关键词语文作业低年级学生天性布置作业内心

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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