自我实现视阈下高职学生自我教育途径探析

高职院校学生是我国未来社会发展的倚重对象之一,高职院校的毕业生必须是符合时代要求的合格人才。在高职学生成功成才的过程中,自我规范、自我设计的自我教育活动至关重要。依据马斯洛的自我实现理论,高职院校的教育工作者可以从需求、目标、过程以及情绪等方面入手,帮助高职学生实现自我教育。