期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

谈如何依据教材而又不拘泥于教材

下载PDF

导出

摘要 1问题的提出《义务教育数学课程标准（2011）》第四部分的教学建议中明确指出：教师要“创造性地使用教材，积极开发、利用各种教学资源，为学生提供丰富多彩的学习素材”．

作者魏玉华

机构地区南京师范大学数学科学学院

出处《数学之友》 2012年第24期3-5,共3页

关键词教材数学课程标准教学建议义务教育教学资源

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1陈明.浅谈新课标下将生活实例引入数学课堂教学[J].教育管理与艺术,2014(6):138-138.
2王翎.数学史在“扇形面积”教学中的运用[J].数学教学,2007(8):44-45. 被引量：1
3孙树德.从一节数学同课异构课谈新人教版教材的整合[J].中学数学研究（华南师范大学）（下半月）,2016,0(4):26-30.
4万鹏.关于初中数学教学案编写的几点思考[J].数学大世界（教师适用）,2011(2):66-66.
5黄礼容.论小学数学教学中如何培养学生的思维能力[J].未来英才,2015,0(4):28-28. 被引量：10
6胡晓娟,汪晓勤.古代数学文献中的勾股问题[J].数学教学,2012(12):21-24.
7王小亮.浅谈阅读教学[J].中国教育技术装备,2011(22):92-93.
8汪英.谈初中数学教材的创造性使用[J].中学数学研究（华南师范大学）（下半月）,2014(5):10-11. 被引量：1
9郭锋.初中数学教学中的合作交流与探索[J].中国校园文学（教育教学研究）,2012(4):118-118.
10陈清忠.数学教学应力求自然——“二项式定理(一)”教学实践与反思[J].数学教学通讯（中等教育）,2014,0(6):7-8.

数学之友

2012年第24期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部