期刊文献+

义务教育均衡发展的涵义、地位及高师的使命

The Meaning and Status of the Balanced Development of Compulsory Education and the Teachers' College's Mission
下载PDF
导出
摘要 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》确立了义务教育均衡发展的国家"战略重点"地位。义务教育均衡发展的核心价值取向是"质量或水平"的均衡,将其确立为"战略重点"是义务教育的自身特点和我国国情的应然选择,高师作为教师教育的思想库和实施基地,在推进义务教育均衡发展中,肩负着"输送和培训师资"的历史使命。 The Outline of Chinese Medium-and-long-term Educational Reform and Development Planning(2010-2020) has established the status that the balanced development of compulsory education is strategic focus.The core value orientation of the balanced development of compulsory education is the balanced quality or level.The status of strategic focus is based on compulsory education's characteristic and our national conditions.The teachers college is the think-tank and base to shoulder the historical mission in supplying and training teachers to boost the balanced development of compulsory education.
机构地区 唐山师范学院
出处 《唐山师范学院学报》 2012年第6期119-123,共5页 Journal of Tangshan Normal University
基金 2011年河北省社会科学基金项目(HB11JY038)
关键词 义务教育 均衡发展 战略地位 高师 compulsory education balanced development strategic status teachers' college
  • 相关文献

参考文献11

  • 1国家中长期教育改革和发展规划纲要基础教育解读[EB/OL]http://www.gov.cn/xwfb/2010-03/02/content_1545146.htm,2011-06-07.
  • 2关松林.论基础教育发展的均衡与失衡[J].教育研究与实验,2010(5):40-43. 被引量:10
  • 32008年全国教育事业发展统计公报[EB/OL].htt p://www.moe.g ov.cn/p ublicfiles/business/htmlfiles/moe/moe_633/201005/88488.html,2011-11-15.
  • 4《中国教育年鉴》编辑部.中国教育年鉴(2007卷)[M].北京:人民教育出版社,2008:98.
  • 5中央教育科学研究所课程教学研究中心.义务教育监测报告:中国小学教育质量稳步提升[EB/OL].http://www.educast.com.cn/show/er.htm?ID=2009-1205104235.766,2011-06-07.
  • 6周满生.教育发展中的几个问题[EB/OL].http://www.china.com.cn/xxsb/txt/2008-02/19/content_10187206.htm,2011-06-07.
  • 7全面推进素质教育的义务教育均衡发展问题研究报告(上)[EB/OL].http://www.nhjsjx.net/news/newstmp.asp?newsid=251,2011-06-07.
  • 8陈绍有.东西部基础教育的差别-赴宁沪教育考察总结[EB/OL].http://blog.sina.com.cn/s/biog_46eca3270100falb.html,2011-06-07.
  • 9教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法(试行[EB/OL].http://www.gov.cn/zwgk/2007-05/14/content_614039.htm,2011-06-07.
  • 10范永胜,彭贤智,张爱珠.高师实现教师职前培养、职后培训双赢的策略[J].现代教育科学(高教研究),2010(5):105-107. 被引量:9

二级参考文献7

共引文献18

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部