摘要
针对高职院校学生对"思想政治理论"学习积极性不高、参与度不强的情况,"思想政治理论"教师不能一味地埋怨,应该变被动为主动,采用师生互动模式等多种形式,如学生分组讲课式、课堂辩论式、课堂讨论式、课堂活动式等来提高高职学生学习"思想政治理论"的兴趣,从而提高高职"思想政治理论"课堂教学效果,达到培养人才的目标。
出处
《兰州教育学院学报》
2012年第8期113-114,117,共3页
Journal of Lanzhou Institute of Education
基金
广东省高等职业技术教育研究会2011年重点课题"高职院校德育课程改革研究"(课题编号:GDGZ11Z028)
中山火炬职业技术学院2010年立项课题"高职思政教育对提高学生素质技能作用研究"(课题编号:29)阶段性研究成果
