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非得用直角边画吗——对现行教材“画平行线”的思考与建议
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摘要
在教学“画平行线”这一课时,教师一贯采用的方法是:先让学生观察教科书上用工具画平行线的步骤与具体画法,或先观察教师用直尺和三角尺示范画一组平行线,再仿照画出一组平行线,并交流、总结出画平行线的步骤和方法。另外,教师还很用心地用四个字概括画平行线的过程:“1.贴。用三角尺的直角边贴紧已知直线;2.靠。用直尺靠紧三角尺的另外一条直角边;3.移。沿直尺移动三角尺;4.画。沿三角尺的直角边画出已知直线的平行线。”
作者
刘芳
机构地区
江苏省徐州市丰县教育局教研室
出处
《教学月刊(小学版)(数学)》
2012年第12期27-28,共2页
关键词
平行线
直角
教材
三角
教科书
学生观
教师
示范画
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
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教学月刊(小学版)(数学)
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