小学英语有效课堂在巩固环节的体现

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摘要《英语课程标准》的总目标是培养学生的综合语言运用能力。这一能力的形成是建立在学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养的整合发展的基础之上的。这就要求学生既有较强的英语语言运用能力,又有自主学习能力和良好的个性品格。这些往往在巩固环节中具有显著体现。我就在巩固环节中如何体现小学英语教学的有效性谈谈自己的几点做法。

作者陈玮

机构地区江苏省镇江市中山路小学

出处《生活教育》 2012年第23期73-74,共2页 Life&Education

关键词小学英语教学有效课堂综合语言运用能力《英语课程标准》自主学习能力语言技能语言知识情感态度

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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