教学离不开“童言童语”

教学语言是教师传授知识、技能的重要工具,是教师进行教学活动不可缺少的手段。在低年级的体育教学中,教师往往习惯于通过专业化的示范,成人化的讲解,军事化的训练,让学生机械模仿、反复练习,以掌握知识技能。在这一过程中,学生虽能勉强依葫芦画瓢,但充满艰辛、乏味。如果根据低年级学生的身心特点,教学语言使用符合儿童审美情趣、贴合儿童理解能力的＂童言童语＂,能让体育教学事半功倍。