让学生在愉快中学数学

数学是一门比较抽象的学科,给学生的印象往往是枯燥无味的数字、符号以及抽象的概念公式等,学生容易产生厌学的情绪。教育心理学家认为：学生在愉快时感知敏锐、记忆牢固、想象活跃;反之,消极情绪则会压抑认识活动的开展。教师首先要懂得学生的心理,把握学生学习的最佳状态,让学生在学习和创造的进程中体验到充分的快感和乐趣,从而实现对知识技能的掌握和智能的发展。