摒弃教学中“虚伪”的面纱

作为一名教育工作者,我们每学期都要听一些各级各类的公开课（观摩课）,一堂课听下来,如果我们根据评课的指标去评这堂课,往往感到准备充分而显得完整、精致、有条不紊,似乎无可非议。但是,如果我们换个角度审视这堂课,想想学生在这堂课中得到了多少锻炼、收获了多少,我们就会发现,在整个教学过程中有不少地方是执教者为迎合评课人口味而设计的,是在做表面文章,学生的学习效果并不理想。只要我们细细揣摩一下,便可揭开这些＂虚伪＂的面纱。