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重视学生合作探究提高课堂效率

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摘要心理学研究发现,学龄初期的儿童心理发展的主要特点是：对新奇的、具体的事物感兴趣,感知事物的目的性不够明确;无意性和情绪性比较明显,爱动、好问,注意力不够稳定;从具体形象思维逐步向抽象逻辑思维过渡。语文教学必须从儿童的年龄心理特点出发,充分调动学生的学习兴趣。那么,如何调动学生兴趣呢？

作者董自奋

机构地区赣榆县柘汪二小

出处《小学科学》 2012年第12期148-148,共1页 Science

关键词学生兴趣课堂效率合作探究儿童心理发展抽象逻辑思维具体形象思维心理学研究心理特点

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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小学科学

2012年第12期

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