教学中的“分层—合作—竞争”——解读因材施教的策略与方法

英语课程标准指出,英语课程应面向全体学生,力求为每个学生的充分发展创造条件,为学生的终身学习打下基础。英语,作为一门语言要学好它,就要大胆地开口与他人交流。怎样交流,一个人可以交流吗？当然不能。因此语言本身就是人们合作的产物。而英语学习过程就是语言学习的过程,课堂师生、生生用英语交流信息、传达感情时,就充分体现了这种人与人间的合作互动关系。