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新课程中教师的“观念、行为与个性的转变”

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摘要一、教师在新课程中观念的转变至关重要传统的教师角色已不能适应新课程的要求,新课程改革要求重新定位教师角色。作为教师应当是孩子知识建构的促进者、校（园）本课程的开发者、教育内容的研究者、教育艺术的探究者和研究的实践者。作为我们这些基础教育者而言,首先需要考虑的还不是如何有效地教学,

作者王坚纲

机构地区建湖县中心幼儿园

出处《小学科学》 2012年第12期226-226,共1页 Science

关键词新课程改革教师角色个性行为知识建构教育内容教育艺术促进者

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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小学科学

2012年第12期

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