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引入竞争机制,构建班级学生自我管理模式

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摘要学生是教育的客体，义是自我教育的主体。我认为，班主任在班级管理中应该做好“导”的工作．想方设法构建学生自我管理模式．为学生设置多种班级管理岗位．让每位学生都有在班级管理中服务同学、锻炼自己的机会。同时，在班级管理中引入适当的竞争机制．让学生在班级自我管理中参与竞争．

作者董孟君

机构地区重庆钢城实验学校

出处《大观周刊》 2012年第51期262-262,共1页

关键词竞争机制管理模式学生班级管理自我教育自我管理班主任

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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大观周刊

2012年第51期

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