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怎样提高高中物理教学

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摘要 进入高中后.由于定义、概念、规律、现象、公式多,叙述多,进度快,方法灵活,题型花样多.加之科目多。如果仍靠初中那种以机械记忆为主的学习方法.显然是无能为力了。由于理解能力差,即使背得到定义、公式,因不解其意,不注意适用条件,便往往乱代公式,乱用数据。而对万花筒式的题型变化,更是束手无策,望而生畏,失去了信心。而对一些形同质异、
作者 吉乾良
出处 《大观周刊》 2012年第42期295-295,共1页
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