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对高一“集合”单元跟踪测试效果的分析与启示

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摘要 1问题的提出针对生源现状，如何进一步提高45分钟数学课堂效率，促使教学效果的最大化一直是数学教育界关注的课题．为了获取某一节课学习效果的确切信息，笔者做了一次小范围的测试跟踪调查．

作者徐永忠

机构地区江苏省南京市玄武高级中学太平门校区

出处《上海中学数学》 2012年第12期17-20,共4页

关键词测试效果跟踪调查集合高一课堂效率学习效果教学效果教育界

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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上海中学数学

2012年第12期

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