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新加坡数学课程中模型图法的应用:算术与代数间的衔接 被引量：3

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摘要 一、背景 新加坡学生在TIMSS（Third International Mathematics and Science Study）中屡次表现突出，这引起了不同国家的教育研究者、政策制定者、教育工作者及公众对新加坡的数学教育极大关注．反响最大的是美国教育界，因为美国学生成绩在屡次测试中明显落后于亚洲同龄人．美国学校开始引进新加坡数学课程，现在已有大量的美国学校在使用新加坡数学课本．
作者 方燕萍 王兄
机构地区 新加坡南洋理工大学国立教育学院 上海师范大学数理学院
出处 《上海中学数学》 2012年第12期31-35,共5页
基金 新加坡国立教育学院课题(OER 19/08 FYP) 上海市教育科学研究项目(B12031) 上海师范大学理科科研专项课题(A-3101-12-001009)
关键词 数学课程 新加坡 美国学校 衔接 代数 算术 应用 模型
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献6

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同被引文献6

引证文献3

二级引证文献8

上海中学数学
2012年 第12期

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