期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
义务教育数学课程标准内容的比较研究
被引量:
4
原文传递
导出
摘要
1问题提出 2001版《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《2001版标准》)自2001年9月进入实验区使用至今已有十年,十年来,我国的经济在飞速发展,社会对人才的要求越来越高,现有的《2001版标准》与全面提高国民素质、
作者
刘海涛
机构地区
上海市华东师大一附中实验中学
出处
《数学通报》
北大核心
2012年第12期7-10,共4页
Journal of Mathematics(China)
关键词
数学课程标准
标准内容
义务教育
国民素质
实验区
全日制
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
10
参考文献
2
共引文献
21
同被引文献
6
引证文献
4
二级引证文献
2
参考文献
2
1
李淑文,史宁中.
中日两国初中几何课程内容的比较研究[J]
.全球教育展望,2012,41(1):82-85.
被引量:21
2
中华人民共和国教育部制订.全日制义务教育数学课程标准(修改稿)[M].北京:北京师范大学出版社,2010.
二级参考文献
10
1
李建华.
TIMSS 2003与美国数学课程评介[J]
.数学通报,2005,44(3):7-10.
被引量:23
2
姜伯驹.
关于初中数学课程标准的“基本理念”[J]
.数学通报,2005,44(8):1-4.
被引量:18
3
日本文部省.中学校学习指导要领解说(教学篇)[M].大阪:大阪书籍株式会社,1999.
4
泽田利犬.中学数学(1-3年级)[M].数学教育出版株式会社,2001.
5
王建磐.义务教育数学课程标准实验教材7-9年级[M].上海:华东师范大学出版社,2002.
6
日本教材文化研究财团.わが国の学校教育にぉける望ましい算数.数学のカリキュラムの構想[M].2004:1.
7
[美]美国国家研究会.人人关心:数学教育的未来[M].北京:世界图书出版社,1993:ix、1-2.
8
林崇德.学习与发展[M].北京:北京师范大学出版社,1999.453.
9
李淑文,史宁中.
中日两国中学生空间想象能力的比较研究[J]
.数学教育学报,2008,17(6):72-74.
被引量:5
10
翁凯庆,邓安邦.
中学平面几何课的地位作用与教学目的[J]
.数学通报,2000,39(2):10-11.
被引量:12
共引文献
21
1
林日福.
对数学解题教学中常见的低效现象的反思[J]
.中学数学教学参考(中旬),2012(3):20-23.
被引量:3
2
施娜,孙晓天.
基于“义务教育数学课程标准”实验稿与修订稿的计量分析研究[J]
.中央民族大学学报(自然科学版),2012,21(4):72-77.
被引量:2
3
王秀红,刘格.
中日初中理科课程中“常见的物质”主题内容比较[J]
.化学教育,2015,36(15):6-9.
被引量:1
4
张恩德.
我国近二十年课程难度研究的歧见与启示[J]
.教育科学研究,2017(4):62-68.
被引量:2
5
叶立军,陈思思.
浙教版和东京版初中数学教材比较研究——以“特殊三角形”与“三角形”对比为例[J]
.中学数学杂志(初中版),2017,0(3):42-45.
被引量:3
6
张维忠,江漂.
埃塞俄比亚中学数学教科书“几何与测量”评介[J]
.数学教育学报,2017,26(3):78-81.
7
马迎秋,曹一鸣.
初中数学教科书几何推理的国际比较研究[J]
.基础教育,2018,15(3):52-65.
被引量:8
8
叶立军,高敏.
两版高中数学课程标准比较研究——以2017年版和实验版“几何内容”为例[J]
.天津师范大学学报(基础教育版),2019,20(1):21-26.
被引量:14
9
梁永擎.
中美两版初中数学教材几何内容的比较研究——以“三角形”为例[J]
.上海中学数学,2019,0(4):41-47.
被引量:1
10
徐梦倩,朱哲.
中日初中学段课程标准“图形与几何”比较研究[J]
.中国数学教育(初中版),2019,0(10):58-64.
同被引文献
6
1
孔凡哲,史宁中.
四边形课程难度的定量分析比较[J]
.数学教育学报,2006,15(1):11-15.
被引量:34
2
李吉宝.
数学概念教学应该帮助学生形成七种数学观念[J]
.数学教育学报,2011,20(2):88-89.
被引量:20
3
李淑文,史宁中.
中日两国初中几何课程内容的比较研究[J]
.全球教育展望,2012,41(1):82-85.
被引量:21
4
周淑红,王玉文.
小学数学核心素养的特质与建构[J]
.数学教育学报,2017,26(3):57-61.
被引量:123
5
李保臻,王亚妮,米鹏莉.
中澳义务教育数学课程标准的比较研究[J]
.内蒙古师范大学学报(教育科学版),2021,34(2):99-107.
被引量:2
6
吕世虎,吴文斌.
《义务教育数学课程标准(2022年版)》课程内容与要求的变化研究[J]
.教育研究与评论,2022(5):41-49.
被引量:7
引证文献
4
1
张善海.
函数教学瓶颈问题的探究[J]
.甘肃科技纵横,2013,42(9):109-110.
2
马仰楠,陈丹媛,张君敏.
基于课程难度定量分析下的四边形比较[J]
.考试周刊,2014,0(84):76-77.
3
黎婉婷,李祖祥.
义务教育新旧小学数学课程标准内容的比较[J]
.教学与管理,2022(17):5-8.
被引量:2
4
段存仙,余闯,孔德宏.
新旧初中数学课程标准课程内容的比较研究[J]
.数学之友,2022,36(24):2-4.
二级引证文献
2
1
周宇霆.
价值·关键·路径——小学数学核心素养的内涵解析与培养路径[J]
.小学生(多元智能大王),2023(8):58-60.
2
苏娜丽.
小学数学课程标准特点与教学启示[J]
.文理导航,2023(18):19-21.
1
薛茂芳.
数学教育与国民素质[J]
.数学教育学报,1994,3(2):18-25.
被引量:4
2
胡俊琴.
新课改下的高中物理实验教学[J]
.未来英才,2015,0(4):171-171.
3
李振国,孙宗明.
数学教育与提高国民素质[J]
.河套学院论坛,2006(1):3-8.
4
何应春.
浅谈新课改理念下数学教学中的“要”与“忌”[J]
.软件(教育现代化)(电子版),2013,3(3):27-28.
5
黄秀梅.
小学数学命题的四大着眼点[J]
.课程教学研究,2014(9):61-63.
被引量:1
6
王长军.
乡村新教育的随县样本——新教育随县实践的观察与思考[J]
.教育,2016,0(26):56-59.
7
苏俊丽.
数学教学与学生创新能力[J]
.信息教研周刊,2011(5):89-89.
8
任伟德,周贤龙.
关于气体浮力实验方案的探讨[J]
.教学仪器与实验,2015,31(4):54-55.
被引量:1
9
许蕾.
谈数学教学中培养学生的创新能力[J]
.新课程学习(下),2011(12):17-17.
10
贾保柱.
开发数学实验教学 促进动手思维的发展[J]
.数学教学研究,2013,32(5):30-33.
被引量:1
数学通报
2012年 第12期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部