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从初中“圆”的教学看极限思想的渗透

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摘要乍一看，笔者的“文题”似有不合时宜之嫌．首先，初中数学新课程标准降低了对“圆”这部分内容的学习要求，特别是“圆的相关定理的证明与运用”，大多移至高中教材4—1（几何证明选讲）；其次，在高中数学的新课程标准中，

作者赵燕连春兴

机构地区北京市丰台二中北京教育学院丰台分院

出处《数学通报》北大核心 2012年第12期11-13,共3页 Journal of Mathematics（China）

关键词极限思想初中新课程标准渗透教学高中数学几何证明定理

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学通报

2012年第12期

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