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尝试基于学生学习优势的教学——济南市历城区学习优势项目实践与研究

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摘要本文借鉴发挥"学习优势"、"因材施教"等理论,结合基础教育课程改革实际,通过选取"大样本"实验,初步探讨了发挥学生学习优势的基本教学模式。

作者王如才张金宝李殿杰

机构地区山东省教科所济南市教科所济南市历城区教育局

出处《当代教育科学》北大核心 2012年第24期35-38,共4页 Contemporary Education Sciences

基金山东省教育科学规划"十二五"重点课题<区域中小学基于学习优势的课程文化研究>的相关研究成果课题编号:2011JZ097

关键词学习优势基本途径教学模式

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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当代教育科学

2012年第24期

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