高职《建筑识图与绘图》课程改革探讨被引量：6

下载PDF

导出

摘要《建筑识图与绘图》课程是建筑工程技术专业一门重要的职业基础课,重在培养学生的建筑识图能力。传统的课程教学模式已经远远不能满足高职教育的需求,为此,我们从教学内容、教学方法和手段、课程考核等几个方面对《建筑识图与绘图》课程进行改革,对学生建筑识图能力的培养进行实践,切实提高了学生的建筑识图能力。

作者孙武袁颖王玮孙秋荣

机构地区江苏建筑职业技术学院建筑工程技术学院石家庄经济学院

出处《教育教学论坛》 2012年第43B期211-212,共2页 Education And Teaching Forum

关键词建筑识图能力职业基础课课程改革工学结合

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1邵瑞珍.教育心理学[M].上海:华东师范大学出版社,1997.
2刘小聪,丁胜.关于《建筑识图与构造》课程教学改革探讨[J].山西科技,2008(1):47-48. 被引量：8
3邓泽民,陈庆合,刘文卿.职业能力的概念、特征及其形成规律的研究[J].煤炭高等教育,2002,20(2):104-107. 被引量：177

二级参考文献7

1邵瑞珍.教育心理学[M].上海：上海教育出版社,1997..
2邓泽民.CBE理论与在中国职教中的实践[M].北京:煤炭工业出版社,1994 .
3宏光磊.能力本位的职业教育与培训[J].外国教育资料,1998,(2).
4邓泽民陈庆合郭化林.全面借鉴CBE模式的几点体会[J].职业技术教育,1999,.
5陈庆合,邓泽民,郭化林,陈建业.应用CBE模式培养中师学生能力的研究[J].中国学校体育,1998,17(5):13-14. 被引量：3
6穆荣兵,宁绍强.设计专业工程制图课程教学改革探讨[J].桂林电子工业学院学报,2004,24(2):83-86. 被引量：5
7姚亚利,太良平,彭慧敏.工程制图课中综合素质的培养[J].陕西广播电视大学学报,2004,6(1):95-96. 被引量：2

共引文献186

1邹吉权,刘晓梅.基于系统科学的高水平高职人才培养体系构建[J].职业技术教育,2022,43(22):23-28. 被引量：9
2秦国锋,黄春阳,糜沛纹,李国帅,李元正.“课证融通”视野下职业教育课程开发路径[J].职业技术教育,2021,42(23):39-44. 被引量：34
3行金玲,牛乐.高校教师职业能力熵权模糊综合评价研究[J].柳州职业技术学院学报,2020,0(1):42-47. 被引量：4
4刘明,周敏.高等职业技术院校教师管理研究[J].山西财经大学学报,2012,34(S3):219-221. 被引量：1
5寇艳芳,李新钰,杜红兵,孙广义,苏雅民.治安专业学生职业能力评价体系构建[J].河北公安警察职业学院学报,2009,9(2):63-66.
6宋岩丽.论校内实训与职业能力培养的关系——以建筑工程技术专业为例[J].职业教育（下旬刊）,2013(6):75-78. 被引量：4
7顾倩.职业技术学校学生职业能力的结构方程模型分析[J].中国健康心理学杂志,2006,14(2):135-138. 被引量：13
8刘宁.我国成人职业能力开发现状及策略[J].职业技术教育,2006,27(13):62-65. 被引量：4
9肖化移,熊蕾.论工作本位学习中职业能力的习得[J].职教通讯（江苏技术师范学院学报）,2007,22(5):13-17. 被引量：6
10孙连栋.数控技术专业综合实训课程方案的研究与实践[J].职业教育研究,2008(1):111-112. 被引量：8

同被引文献19

1张威琪,董茜.关于《建筑识图与房屋构造》课程整体改革研究的探讨[J].哈尔滨职业技术学院学报,2012(3):57-58. 被引量：9
2谢桂英,夏云涛.建筑识图与房屋构造课程改革探索[J].哈尔滨职业技术学院学报,2012(5):82-83. 被引量：3
3卢崇望.运用迁移方法提高学生建筑识图与构造学习[J].新课程学习（下）,2009,0(8):54-54. 被引量：1
4墙新.论高职学生建筑识图职业技能的培养[J].考试周刊,2010(45):147-148. 被引量：3
5王海霞.《建筑设备与识图》课程教学改革的探讨[J].科技经济市场,2011(1):85-86. 被引量：4
6初艳鲲,苏晓华.房屋建筑识图与构造课程的建设与实践[J].中国科技信息,2011(7):238-239. 被引量：8
7周慧兰,张孝忠.《CAD建筑识图与构造》教学实践探索[J].安徽电子信息职业技术学院学报,2011,10(1):65-67. 被引量：6
8金梅珍,吕淑珍,张正平.高职课程项目化教学及“驾证式”考核探索——以“建筑识图与构造”课程为例[J].江苏经贸职业技术学院学报,2011(2):77-80. 被引量：18
9葛敏敏.职业教育专业基础课程的结构与教学改革——以《建筑工程制识图与构造》课为例[J].上海城市管理,2011,20(3):82-84. 被引量：1
10吴秋水.基于提高识图能力的《建筑识图与构造》课程的教学探索[J].林区教学,2012(4):7-8. 被引量：6

引证文献6

1赵娇,杨波.《建筑识图与绘图》课程改革探索[J].科技资讯,2014,12(24):157-157.
2霍瑛.基于运用迁移方法对于学生建筑识图与构造学习能力的提高[J].湖北函授大学学报,2014,27(11):103-104. 被引量：1
3鲁昕宜.基于强化实践能力培养的建筑设备识图课程教学改革[J].中国房地产业,2016,0(1):238-238.
4仇红涛.“鲁班杯”建筑识图竞赛对建筑类专业课程教学改革的影响[J].江西建材,2017(8):285-285. 被引量：3
5谢艳华.基于激发学习兴趣,提升识图能力的《建筑识图与构造》课程教学探讨[J].青春岁月,2013(11):280-280. 被引量：1
6李金.高职《建筑制图与识图》课程教学改革探索[J].现代经济信息,2017,0(20):412-412.

二级引证文献5

1霍瑛.基于运用迁移方法对于学生建筑识图与构造学习能力的提高[J].湖北函授大学学报,2014,27(11):103-104. 被引量：1
2肖敏.学习迁移理论在《建筑构造》课程教学中的应用研究[J].教育教学论坛,2017(36):163-164. 被引量：1
3牛小玲.技能大赛对建筑工程专业教育教学影响的研究[J].四川水泥,2018(11):314-314.
4李新.基于建筑制图与识图技能大赛的建筑专业课程教学改革[J].建材与装饰,2019,15(1):197-198. 被引量：5
5于露.以职业技能竞赛促进建工专业建设的思考——以BIM施工项目管理技能大赛为例[J].教育教学论坛,2020(8):175-176. 被引量：3

1王秋香.如何提高土建学生的建筑识图水平[J].中国培训,2015(11X):193-193. 被引量：1
2汤平.高职理工类计算机应用基础课程改革初探[J].重庆航天职业技术学院学报,2013(2):25-28.
3王丽红.工程项目一体化教学中提高学生识图能力的探索——以建筑识图、建筑构造课程为例[J].职业技术,2014,0(11):22-23. 被引量：3
4孙成,车音,何珺.《无机及分析化学》课程教学改革与实践[J].泰州职业技术学院学报,2011,11(3):102-104. 被引量：2
5井晓娟.高职学生建筑施工图识读能力的培养[J].陕西教育（高教版）,2015(11):73-73. 被引量：3
6盖晓晶.浅谈高等职业教育中“数字电子技术”课程建设[J].吉林省经济管理干部学院学报,2013,27(4):83-85. 被引量：2
7崔永娟.引导文教学法在《建筑识图》课程教学中的应用[J].产业与科技论坛,2014,13(1):192-193. 被引量：1
8李丽.高职经济管理类专业职业基础课课程体系整体优化的思考[J].经济研究导刊,2010(2):196-198. 被引量：5
9樊丽军.物业管理专业建筑识图教学探索[J].大学教育,2013(24):110-111. 被引量：1
10刘赞玉.建筑识图与制图课程的教学探讨[J].广州广播电视大学学报,2013,13(5):55-58. 被引量：1

教育教学论坛

2012年第43B期

浏览历史

内容加载中请稍等...

高职《建筑识图与绘图》课程改革探讨被引量：6

参考文献3

二级参考文献7

共引文献186

同被引文献19

引证文献6

二级引证文献5

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

高职《建筑识图与绘图》课程改革探讨 被引量：6

参考文献3

二级参考文献7

共引文献186

同被引文献19

引证文献6

二级引证文献5

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

高职《建筑识图与绘图》课程改革探讨被引量：6