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运用科学实验促进小学生的习作
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摘要
利用学生比较喜欢科学课的特点,将习作教学与科学实验进行整合,通过实验调动学生的习作兴趣,教会学生观察生活,并把自己的真情实感表达出来,从而达到真正的促进小学生习作水平有所提高的作用。
作者
张娟
机构地区
贵州省水城县钟山小学
出处
《教育教学论坛》
2012年第43B期247-247,81,共2页
Education And Teaching Forum
关键词
科学实验
习作教学
兴趣
观察方法
自由表达
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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