期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

数学意义与物理意义之比较被引量：1

原文传递

导出

摘要在中学物理教学中，数学意义和物理意义是两个不同的概念，数学意义要受到数学关系式中条件的制约，而物理意义则依附于物理现象或规律的客观实在性，这是因为数学上描述的是抽象的数、型；物理上描述的是具体的物理现象．下面从两个方面来比较数学意义和物理意义的不同．

作者岳守凯

机构地区江苏省金湖中学

出处《物理教师》北大核心 2012年第12期40-41,共2页 Physics Teacher

关键词数学关系式物理意义中学物理教学物理现象客观实在性

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献6

1李洪瑞.运用数学方法不忘物理意义[J].机械职业教育,1998(1):21-22. 被引量：1
2赵守林.学习物理时数学知识运用的几点注记[J].机械职业教育,1998(10):40-41. 被引量：1
3张建龙.正确理解物理公式的物理意义[J].高中数理化,2012(20):34-35. 被引量：2
4张西照.物理问题不能纯数学化[J].都市家教（上半月）,2014(4):161-161. 被引量：1
5金效青.谈如何避免物理问题数学化[J].芜湖职业技术学院学报,2002,4(3):77-77. 被引量：1
6王骁勇.力学中“数学相等物理意义相异”现象的探究[J].涪陵师范学院学报,2003,19(5):64-65. 被引量：2

引证文献1

1罗吉勇.学习物理的核心思维应是物理思维[J].物理教学探讨（中学教学教研版）,2014,32(12):22-23. 被引量：2

二级引证文献2

1郭华初.数学思想解决物理问题的“谬用”[J].考试周刊,2016,0(11):132-133. 被引量：1
2王承金.谈高三物理复习的“三字经”[J].物理教学探讨（中学教学教研版）,2017,35(12):34-38.

1王鑫峰.浅谈物理实验对培养学生创新意识及能力的作用[J].新校园（上旬刊）,2009(2):61-61.
2吴明阳,苏磊.分界面上及面电荷和面电流处的电磁场[J].郑州轻工业学院学报（自然科学版）,2009,24(1):118-120. 被引量：1
3余朝选.数学在物理中的应用[J].技术物理教学,2005,13(4):38-39.
4李江林.基础物理学中场的基本观念及其研究方法探讨[J].湖北师范学院学报（自然科学版）,2000,20(2):33-35. 被引量：1
5杨中服.对“薛定谔猫”佯谬的认识和思考[J].广东工业大学学报（社会科学版）,2010,10(B07):89-91.
6王国文.光和实物的统一性与物理学基础探讨(Ⅰ) 相对论和量子论带来的困惑[J].物理,1991,20(7):428-432. 被引量：3
7李宏芳.从现代物理学看粒子到场的转变——兼评“从现代物理学看构成论到生成论的转变”一文[J].自然辩证法研究,2003,19(8):85-89. 被引量：1
8赵树平.驳减小偶然误差的方法—逐差法[J].中学物理,2004,22(2):18-19.
9边均伯.论常量无穷大与客观实在性[J].成都教育学院学报,2002,16(4):48-51.
10刘潜,杨清晨.从自然本体到人工世界:数学实在性的转换[J].哈尔滨学院学报,1999,21(2):22-25.

物理教师

2012年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部