校内院系办学质量绩效评估的探索与实践——以同济大学为例

同济大学自2005年起尝试开展校内院系办学质量绩效评估,至今日益完善。其校内院校办学质量实行自主绩效评估。评估强调可控与引导,坚持强化办学目标的正确导向、落实内涵建设的核心环节、参照主流排行榜的合理部分、指标计量尽量与学校职能部门现行日常规范管理相统一四个原则。面对变化与发展,及时跟进修改和完善评估实施方案,推出符合学校现实的四大项评估结果,即"总量绩效""人员经费绩效""设备投入绩效""用房面积绩效"四大项。