例谈简约、纯粹、有效的语文课

如今我们的课堂，负载太多，附加值不多；形式太多，有效性不多；成分太杂，原味性不够。笔者结合在台湾听的三节语文课，谈谈对简约、纯粹、有效的语文课的认识。