交互式电子白板教学应用的四个“决定”

交互白板能够包容各种教育理念和教学策略，为改进教学、实现信息技术与课程的深度整合提供了技术实现的可能性，然而，教学应用中仍存在应用误区，如何规避误区，充分发挥交互白板的优势？本文从教学实践视野出发，提出了交互白板应用的四个决定：内容决定技术、意图决定功能、生成决定认知、互动决定效益，以期适时、适度的使用交互白板，构建灵动的智慧课堂。