如何在教学中把握多媒体课件的音乐性

在新课程实施过程中,多媒体课件以其丰富的表现力、较大的容量、良好的交互性、极大的共享性,深受教师和学生的欢迎。同时,也向传统的＂五个一＂（一块黑板、一支粉笔、一张嘴、一本教材、一本教案）的教学模式提出了挑战,并迅速成为发展现代化教育不可或缺的手段和工具。小学音乐教学作为基础教育课程序列的学科之一,有着自身的教学规律。