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研究性学习在《远程教育学》课程教学中的应用

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摘要传统的《远程教育学》课程教学由于理论性知识较多,缺乏实践性,容易使学生产生枯燥、乏味的感觉。而研究性学习是一种实践性较强的教育教学活动,更加注重在实践中让学生学会学习和获得各种能力。分析了《远程教育学》课程教学的现状,指出在课堂上展开研究性学习可以调动学生的积极性和主动性,提高教学效果。

作者齐菊红

机构地区甘肃联合大学师范学院

出处《软件导刊.教育技术》 2012年第12期35-37,共3页 Software Guide

关键词研究性学习远程教育学教学效果

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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