《数字信号处理》课程中科研促进教学策略研究

通过对数字信号处理课程教学特点的深入分析,以基于质谱数据分析的化学成分识别为例,给出正确理解离散傅里叶变换的优越性的思路,以及正确理解序列长度增加后,对应时间序列傅里叶变换的变化规律,从而给出一种通过科研工作促进数字信号处理课程教学的新途径。