摘要
对英语专业学生的语音学习进行全程考核教学实验,通过出勤、课堂表现、测试、作业四个环节不间断的打分评价机制,将全程考核应用于语音教学的全过程,使学生更有效地掌握英语语音体系的特点,提高语音能力。
出处
《牡丹江师范学院学报（社会科学版）》
2012年第6期139-140,共2页
Journal of Mudanjiang Normal University(Social Sciences Edition)
基金
牡丹江市社会科学课题项目(201211)
(201203)
项目名称:全过程考核在高校英语语音教学中的应用研究
