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网络课程中教师的角色定位

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摘要 网络课程的特点促使教师的角色发生了转变。本文揭示了网络课程中教师角色转变的必要性,教师角色定位考量的因素和原则以及教师角色的最终定位,这些都将推动网络课程的进一步发展。
出处 《教育教学论坛》 2013年第4期44-45,共2页 Education And Teaching Forum
基金 大连交通大学2011年教学改革研究项目
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参考文献4

二级参考文献18

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