摘要
高师声乐专业本科生培养目标最终是"未来的音乐教师",而培养目标的直接体现之一是课程结构。目前高师声乐专业本科生的课程结构设置虽有改革,但仍存弊端。笔者经近几年教学实践,以"课程"理论为依据,建议将高师声乐本科课程结构分为:声乐基础理论、声乐演唱、声乐教学与实践、声乐经典作品欣赏四个分结构,并进行了阐述与实践说明。
出处
《教育教学论坛》
2013年第4期203-205,共3页
Education And Teaching Forum
基金
2011年度河北师范大学第十一批教改课题<高师声乐专业本科生课程结构研究>项目的成果
