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在动态生成中演绎数学课堂的活力
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摘要
数学的课堂教学在动态生成的过程中彰显其活力和生命力。这种动态生成的课堂使创设情境趣味化,激发学生的学习兴趣;抽象理论形象化,提高学生的学习效率;设计问题生活化,提高学生解决问题的能力;安排练习巧妙化,营造和谐的教学氛围。
作者
周贤鑫
机构地区
江苏省昆山市实验小学
出处
《教育教学论坛》
2013年第4期265-266,共2页
Education And Teaching Forum
关键词
动态生成
数学教学
课堂活力
分类号
G622.41 [文化科学—教育学]
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