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教育的目的和人的幸福感——促进学生全面、持续、和谐地发展
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摘要
我国教育的现状是与教育原本的目的有一定偏差,教育实践者和受教育者在某种程度上都受到一定的影响,本文试图探讨在教育过程中应如何尽量避免功利思想的影响,关注受教育者一生的成长和幸福感受。
作者
夏海
机构地区
湖北省实验幼儿师范学校
出处
《教育教学论坛》
2013年第4期269-270,共2页
Education And Teaching Forum
关键词
受教育者
幸福感
学生
和谐
功利思想
教育过程
实践者
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
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