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艺术设计教学中创造性思维与方法研究
被引量:
2
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摘要
本文以教学案例为基础,探讨艺术设计专业领域创造性思维的培养,运用直观化、形象化的图形语言,准确阐释了形象思维和逻辑思维两者的辩证关系。
作者
杨艳石
刘作琳
机构地区
宿迁学院艺术设计教研室
出处
《美术大观》
2012年第11期161-161,共1页
Art Panorama
基金
宿迁学院教学改革研究项目(项目编号:2011YJG10)
阶段性成果之一
关键词
创造性思维
艺术设计
设计思维
分类号
J50-4 [艺术—艺术设计]
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美术大观
2012年 第11期
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