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艺术设计教学中创造性思维与方法研究 被引量:2

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摘要 本文以教学案例为基础,探讨艺术设计专业领域创造性思维的培养,运用直观化、形象化的图形语言,准确阐释了形象思维和逻辑思维两者的辩证关系。
出处 《美术大观》 2012年第11期161-161,共1页 Art Panorama
基金 宿迁学院教学改革研究项目(项目编号:2011YJG10) 阶段性成果之一
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引证文献2

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